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Estudio diagnóstico: Conocimiento de estudiantes universitarios sobre los tipos de violencia, Universidad Especializada De Las Américas, Panamá

2026-09-04T13:50:51+00:00

El objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de conocimiento sobre los tipos de violencia en estudiantes universitarios de la Universidad Especializada de las Américas, sede Panamá, así como analizar diferencias según la carrera cursada. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo-comparativo. La muestra estuvo conformada por 128 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se utilizó un cuestionario estructurado validado por juicio de expertos, con una consistencia interna adecuada (α = .836). El análisis de datos se realizó mediante estadísticos descriptivos y la prueba no paramétrica de Kruskal–Wallis. Los resultados evidenciaron un puntaje promedio de 4.07 (DE = 0.64) en una escala de 1 a 5, ubicándose por encima del punto medio de la escala, lo que indica un nivel favorable de conocimiento conceptual sobre la violencia. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre las carreras (H(4) = 14.33, p = .006). No obstante, se evidenció una brecha entre el conocimiento conceptual (94%) y el conocimiento práctico sobre mecanismos de denuncia (58%). Se concluye que, aunque existe una base conceptual sólida, es necesario fortalecer la formación universitaria en relación con los mecanismos institucionales de prevención y actuación frente a la violencia.

Afección del Autoconcepto en estudiantes con SOP de UDELAS Panamá

2026-09-04T13:51:43+00:00

El síndrome de ovario poliquístico (SOP) es un trastorno endocrino de etiología multifactorial que afecta a un porcentaje significativo de mujeres en edad reproductiva. Esto puede generar diversas repercusiones físicas y psicológicas que influyen en la percepción que las mujeres tienen de sí mismas. En Panamá existen pocos estudios que analicen la relación entre el SOP y el autoconcepto. El objetivo de esta investigación fue evaluar el autoconcepto en estudiantes de la licenciatura en Psicología de la Universidad Especializada de las Américas con diagnóstico de síndrome de ovario poliquístico. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo con diseño pre-experimental de medición pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes mayores de 18 años. Para la recolección de los datos se diseñó y aplicó la Escala de Autoconcepto Femenino con SOP (AF-SOP), compuesta por 30 ítems tipo Likert que evalúan diferentes dimensiones del autoconcepto. Posteriormente se implementó un programa de intervención psicoeducativa compuesto por diez sesiones orientadas a fortalecer la percepción personal y el bienestar emocional de las participantes. Resultados: En el pretest se obtuvo una media de 93.73 (DE = 12.84) y en el postest 99.53 (DE = 9.37). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre ambas mediciones, t(29) = - 2.34, p = .027, evidenciando un incremento en el autoconcepto tras la intervención. El tamaño del efecto fue d = -0.43, indicando un efecto moderado. Se concluye que la intervención psicoeducativa contribuyó significativamente al fortalecimiento del autoconcepto, evidenciando la importancia de abordar los aspectos psicológicos en mujeres con SOP.

Diseño de un Exoesqueleto Activo para Asistencia en la Movilidad del Hombro: Enfoque en el Adulto Mayor

2026-09-04T13:52:23+00:00

Este trabajo presenta el diseño y construcción de un exoesqueleto activo para asistir la movilidad del hombro, enfocado en la población adulta. El sistema se considera activo debió a la implementación de actuadores (motores) con el fin de general el movimiento de asistencia. El prototipo fue fabricado utilizando impresión 3D con filamento de PLA, optimizando la resistencia y ligereza de los componentes. Se efectuaron pruebas de resistencia a través del análisis de elementos finitos, soportando cargas de 77 N y 177 N en flexión y abducción respectivamente, con máximos de esfuerzo observados en 14.41 MPa y 115.6 MPa. Estas evaluaciones confirmaron la durabilidad del dispositivo bajo uso típico. Asimismo, se realizaron análisis biomecánicos, utilizando el software Kinovea, que demostraron una capacidad del exoesqueleto para realizar los movimientos de flexión y abducción del hombro. En flexión se alcanzaron rangos entre los 73° y los 102° en un escenario sin carga y entre 60° y los 70° con una carga de 2 lb, mientras que para el movimiento de abducción se registraron ángulos de 52° y los 83 ° para el primer escenario, mientras que para el segundo 36° y 44°.Para la validación del dispositivo basaron en simulaciones y en pruebas con una población sana y en un ambiente controlado, sin la participación de la población objetivo. Los resultados sugieren que el exoesqueleto ofrece un enfoque prometedor para mejorar la independencia y calidad de vida de los usuarios, reduciendo el riesgo de lesiones musculoesqueléticas.

Uso de dispositivos tecnológicos inteligentes y agotamiento emocional en estudiantes universitarios

2026-09-04T13:53:24+00:00

El uso cotidiano de dispositivos tecnológicos en universitarios facilita el aprendizaje y la comunicación; no obstante, su uso intensivo plantea desafíos para su bienestar emocional y desempeño académico. En esta dirección, la investigación tuvo como objetivo analizar los efectos del uso de dispositivos tecnológicos inteligentes y el agotamiento emocional en estudiantes de la Facultad de Educación Social y Desarrollo Humano de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), Extensión Chiriquí. Se llevó a cabo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance descriptivo- correlacional. Participaron 114 estudiantes de las carreras de psicología, investigación criminal y gestión turística bilingüe, de la Facultad de Educación Social y Desarrollo Humano. Para la recolección de datos, se utilizaron como instrumentos, la Escala Multicage-TIC para medir la frecuencia y patrones de uso de dispositivos tecnológicos inteligentes y la Escala de Cansancio Emocional (ECE) para evaluar el nivel de agotamiento emocional en los estudiantes. Los resultados evidenciaron uso tecnológico de seis o más horas diarias, destacando mayor prevalencia de consumo digital. El teléfono móvil resultó ser el dispositivo de mayor utilización y su uso principal fue para interactuar por redes sociales. En relación con el agotamiento emocional, se observaron niveles entre moderados y altos de cansancio mental y académico. En respuesta a la hipótesis planteada se encontró una correlación directa entre el uso del teléfono móvil y el agotamiento emocional (Rho=.196, p < .05), lo cual implica la necesidad de intervenciones preventivas dirigidas a esta población estudiantil.

Medición de conocimientos, actitudes y prácticas en trastornos mentales: Validación de contenidos Los Santos 2023

2026-09-04T13:54:25+00:00

El presente estudio destaca la importancia de la validación del instrumento mhGAP como herramienta fundamental para fortalecer los conocimientos, actitudes y prácticas del personal de salud no especializado, con el propósito de reducir las brechas en el manejo de personas con trastornos mentales en la Región de Salud de Los Santos. La investigación tuvo como objetivos medir la validez del instrumento respecto a la claridad de los ítems, determinar la valides de contenido de acuerdo a la pertinencia, y calcular el coeficiente de valides en cuanto a la redacción y relevancia de los mismos. Metodológicamente, se evaluó la validez de contenido utilizando el Coeficiente de Validez de Contenido (CVC), considerando los criterios de claridad, pertinencia, redacción y relevancia. Los resultados evidenciaron valores de CVC de 0.871 para la claridad (nivel bueno), 0.89 para pertinencia (nivel excelente), para redacción (nivel bueno) y 0.90 para relevancia (nivel excelente). En términos generales, el instrumento presentó un nivel de validez de contenido entre bueno y excelente, lo que respalda su aplicabilidad en el contexto de atención primaria. Se concluye que el instrumento mhGAP constituye una herramienta válida y pertinente para fortalecer las competencias del personal de salud no especializado en el abordaje integral de los trastornos mentales, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de la atención en salud mental.

Conocimientos, actitudes y prácticas sobre riesgos biológicos en laboratorios universitarios de docencia e investigación

2026-09-04T13:55:05+00:00

Este estudio se centra en analizar los conocimientos, aptitudes y prácticas de las medidas de bioseguridad dirigidas personal que desempeñan sus funciones en los laboratorios universitarios del área de la ciencias puras y aplicadas. El diseño de la investigación fue no experimental, y el estudio fue cuantitativo, descriptivo, trasversal relacional. La población fueron todos los administrativos, docentes y estudiantes que utilizaron los laboratorios de la Facultad de Biociencias y Salud Pública, Universidad especializada de las Americas, sede central, entre enero a junio de 2025. La muestra probabilística y estratificada calculada fue195. Se aplico de forma virtual un instrumento de 120 preguntas de tipo cerrada, abierta y Likert. El instrumento enviado a 6 jueces expertos tuvo un alfa de Cronbach que dio 0.65. El 53.4% de los encuestados corresponde al grupo etario de 17 a 20, mientras que solo el 1.0% en el rango de 45-48 años. En cuanto al conocimiento sobre los riesgos biológicos se observa que el 19.9 % tiene alto conocimiento, 22.3 % regular y 57.8% bajo. El 92.2 % muestra una actitud regular hacia el respeto de las medidas de seguridad dentro de los laboratorios. En cuanto a la realización de prácticas seguras dentro de los laboratorios se observa que el 16.5% reconoce aplicarlas poco, en contraste un 83.3 % que afirma llevarlas a cabo de forma regular y constante. El nivel de actitudes asociados al riesgo biológico en el uso de los laboratorios por parte de los estudiantes es regular igual que en los docentes.