REDES

Inseguridad alimentaria relacionada con factores sociodemográficos y la carencia de agua en Panamá

July Jael Alfonso De León — 2026-01-01

La inseguridad alimentaria (iSA) es un desafío persistente a nivel mundial. En Panamá, pocos trabajos han evaluado el nivel de iSA, su relación con la carencia al agua y los factores sociodemográficos. El objetivo de este trabajo fue describir la relación entre la iSA, la carencia de agua percibida y factores sociodemográficos en Panamá. Se realizó una investigación observacional, descriptiva de una encuesta transversal en línea, a 222 participantes. Se aplicó la escala de iSA basada en experiencias a nivel del hogar (FIES) reportando iSA moderada más severa (iSAm+s) y solo severa (iSAsev). Además, se aplicó un cuestionario para evaluar los datos sociodemográficos y los aspectos relacionados con la carencia del agua. De los 222 participantes, el 66.7 % fueron mujeres con una edad media de 35.8 ± 13.3 años. El 86.5 % reportó residir en un área urbana y el 83.3 % reportó un nivel educativo de técnico superior, universitario y postgrado. La prevalencia de iSAm+s fue de 29.7 % (IC95%: 24.8 % a 34.6 %) y la de iSAsev fue de 6.0 % (IC95%: 3.7 % a 8.4 %). La iSAm+s se relacionó significativamente con un bajo nivel educativo, bajos ingresos económicos e inseguridad al agua moderada y severa.

Hábitos alimentarios y estado nutricional en la comunidad de El Bongo, provincia de Los Santos

Rita Barrera — 2026-01-01

La nutrición es un factor fundamental para el bienestar y la calidad de vida de las personas, y su evaluación permite identificar problemas de salud pública como la obesidad y la malnutrición. En este contexto, la presente investigación descriptiva y cuantitativa se enfocó en evaluar el estado nutricional de los habitantes de El Bongo, en la provincia de Los Santos, mediante la aplicación de encuestas abiertas y mediciones antropométricas. La población objeto de estudio estuvo conformada por 30 personas seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico. Los participantes respondieron una encuesta compuesta por 10 preguntas relacionadas con sus hábitos alimenticios. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos como balanza, cinta métrica y una computadora para el procesamiento de la información. Los resultados indicaron que el 70% de los participantes presenta algún grado de malnutrición, destacando una elevada prevalencia de obesidad. Aunque la mayoría manifestó consumir tres comidas al día, se identificó un patrón alimentario inadecuado, caracterizado por una alta preferencia por alimentos fritos y productos azucarados. Además, se concluyó que la falta de educación nutricional y las limitaciones económicas locales influyen significativamente en la selección de alimentos, afectando de manera negativa el estado nutricional de la comunidad de El Bongo. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar programas de educación nutricional que fomenten hábitos alimentarios saludables y mejoren la calidad de vida, contribuyendo así a la prevención de enfermedades asociadas con una alimentación inadecuada en esta población.

Comparación de las competencias investigativas de los estudiantes de la carrera de Psicología en la sede de UDELAS

Andrea Pineda Sánchez — 2026-01-01

Este estudio analiza las diferencias en las competencias investigativas entre los estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) que participan en semilleros de investigación y aquellos que no participan. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño comparativo-correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de segundo y tercer año de Psicología en la sede principal de UDELAS, y la muestra incluyó a 68 estudiantes: 34 participantes en semilleros y 34 no participantes. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado de 26 ítems, diseñado para evaluar competencias en formulación de preguntas, manejo de fuentes, elaboración del marco teórico y diseño metodológico. Los resultados revelaron diferencias significativas entre ambos grupos, destacando que los estudiantes que participan en semilleros demostraron mayores niveles de competencia en todas las dimensiones evaluadas. Estos hallazgos sugieren que el programa de semilleros de investigación contribuye de manera sustancial a la formación investigativa, lo que respalda la necesidad de fortalecer y expandir estos espacios dentro del plan de estudios de la carrera de Psicología en UDELAS.

Desarrollo y validación del instrumento para la medición del empoderamiento psicológico en mujeres

Antonio Rohman Montufar Melo — 2026-01-01

El empoderamiento femenino ha sido descrito como un proceso que implica la adquisición de poder sobre los recursos, las decisiones y acciones realizadas por las mujeres, e involucra una serie de variables que la literatura académica ha asociado a su funcionamiento, tales como: emancipación, participación, autonomía, entre otras. Empero, la medición del empoderamiento como proceso trae consigo serios problemas prácticos. Por tal motivo, para efectos de evaluación resulta más apropiado su tratamiento como constructo; así, el empoderamiento psicológico se torna más adecuado dado que diversos estudios han enfatizado la relevancia del empoderamiento en términos cognitivos. Su medición puede resultar de utilidad para conocer la efectividad de programas educativos o de capacitación cuyo propósito sea el fomento al empoderamiento. El objetivo del presente estudio es el desarrollo y validación de una escala para la medición del empoderamiento psicológico en mujeres mexicanas. Se elaboró un cuestionario preliminar con 56 reactivos, aplicado a una muestra de 296 mujeres adultas. Posterior al análisis factorial (extracción de componentes principales y rotación Varimax) y el cálculo del alfa de Cronbach de la escala total resultante (con 37 ítems) y cada una de las subescalas finales, se reportan 7 factores que explican el 49.722% de la varianza total del instrumento. Tales factores son: influencia de los estereotipos tradicionales de género, autoconfianza, comunicación participativa, influencia social, autoestima, percepción de importancia ante los demás, actividad fuera del entorno doméstico. El coeficiente de consistencia interna ascendió a .915.

Buenas prácticas sobre la disposición final de los envases vacíos de plaguicidas en el distrito de Los Santos, Panamá

Lourdes E. Arosemena Preciado — 2026-01-01

Se evaluó el conocimiento de las buenas prácticas en la disposición final de los envases vacíos de plaguicidas, en el distrito de Los Santos. La investigación tuvo un diseño no experimental, de tipo transversal y descriptivo, con un enfoque cuantitativo. La metodología consistió en la aplicación de una encuesta mediante entrevista presencial realizada por los investigadores a 273 agricultores seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Los datos fueron analizados utilizando estadística descriptiva. Los resultados revelan que solo el 12 % de los agricultores utilizan el equipo completo de protección personal al aplicar el plaguicida, lo que evidencia una preocupante falta de medida de seguridad. Así mismo, muchos almacenan productos en condiciones inadecuadas, comprometiendo su eficacia y aumentando el riesgo de exposición. Además, el 43 % de los encuestados acumula los envases vacíos en el suelo para luego quemarlos, una práctica que refleja una gestión deficiente y que contribuye a la contaminación del suelo y agua, liberando sustancias tóxicas al ambiente. La falta de capacitación adecuada es evidente, lo que subraya la necesidad urgente de implementar programas educativos que promuevan las prácticas seguras y sostenibles en el manejo de plaguicidas y sus residuos.

La enseñanza desarrolladora como estrategia didáctica para mejorar la investigación en el aula

Elsa González Estrada — 2026-01-01

La enseñanza desarrolladora (Castellanos et al (2001), como base teórica y metodológica de estrategias didácticas para un proceso Enseñanza-Aprendizaje desarrollador, contribuyen a mejorar la investigación en el aula. En este artículo se presentan los resultados de la investigación realizada, con el objetivo de argumentar sobre estos beneficios. La investigación de enfoque cuantitativo y descriptivo correlacional se desarrolló con un diseño de campo no experimental, transversal. Se trabajó con una muestra probabilística de docentes y estudiantes de la carrera de Educación Especial de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), Extensión, Veraguas: 50% de los treinta y cinco docentes que dan clases en la carrera (16 docentes), y el 12.5 % de estudiantes, que corresponde a 40, escogidos diez por cada año. La indagación empírica conto con una encuesta donde se constata la diferencia entre lo que el docente cree enseñar y lo que percibe, siente y aprende el estudiante. Se evidenció mediante el proceder investigativo que los docentes y estudiantes no conocen, en profundidad, las habilidades y debilidades que poseen, en cuanto a la investigación en el aula y los fundamentos de la enseñanza desarrolladora. Los resultados indican la necesidad de ahondar sobre la investigación en el aula y la enseñanza desarrolladora, como enfoque y estrategia didáctica pertinaz al conocimiento. Es imperativo la formación de docentes investigadores para enseñar a los estudiantes a investigar y aprender a aprender autónoma, científica y éticamente de forma significativa. Se propone una capacitación sobre la Enseñanza desarrolladora aplicada a la investigación en el aula.

Impacto de la psicomotricidad gruesa en los estudiantes de edad preescolar

José Carlos Canto G. — 2026-01-01

En esta investigación se realiza un viaje profundo sobre aspectos de la psicomotricidad gruesa en relación con el desarrollo y las competencias motrices de los estudiantes en edad de preescolar, sus habilidades y destrezas en esta etapa inicial o edad de cinco (5) años. El estudio titulado “Impacto de la psicomotricidad gruesa en los estudiantes de edad preescolar: una mirada desde la evaluación autentica” tiene como objeto analizar el papel que desempeña la psicomotricidad gruesa en el desarrollo motriz de los niños en edad de cinco (5) años del preescolar del Colegio De La Salle – Panamá. A lo largo de la investigación, se emplea la evaluación auténtica como herramienta metodológica clave, y la misma se realiza bajo el diseño investigativo cuantitativo de tipo experimental con un alcance correlacional, buscando obtener datos que reflejen de manera genuina las competencias presentes en los estudiantes en edad de 5 años, en actividades dentro de su formación escolar. Esta evaluación permite identificar el impacto directo de la psicomotricidad gruesa sobre el rendimiento físico, motriz y la participación en sus sesiones de psicomotricidad, así como su relación con la mejora de habilidades y destrezas motrices. El estudio demuestra cómo las actividades relacionadas con la psicomotricidad gruesa, como correr, saltar y mantener el equilibrio, influyen de manera positiva en el desarrollo general de los niños en edad de preescolar, potenciando su capacidad para interactuar con su entorno.

Identificación de los tipos de plaguicidas utilizados en la agricultura del distrito de Los Santos

Edward Montenegro — 2026-01-01

El uso de plaguicidas en la República de Panamá se inició hace más de setenta años con las actividades intensivas de producción agropecuaria, como la ganadería y el cultivo del banano y la caña de azúcar, aunado a la gran variedad de especies de plagas en el medio agrícola y pecuario panameño, así como las condiciones climáticas propicias para su rápido desarrollo, han causado un aumento en el uso de plaguicidas. El objetivo de esta investigación es identificar los tipos más comunes de plaguicidas agrícolas utilizados en el distrito de Los Santos a través de una encuesta, en donde nuestra muestra fue de 273 agricultores seleccionada a partir del muestreo probabilístico aleatorio simple. Se aplicó un estudio descriptivo, transversal; con un diseño no experimental y un enfoque cuantitativo. Los resultados se analizaron con estadística descriptiva, donde se identificó los tipos de plaguicidas utilizados por los agricultores del distrito de Los Santos. Entre ellos herbicidas (46%), fungicidas (18%), acaricidas (11%), insecticidas (10%), bactericidas (8%) y nematicidas, respectivamente. Siendo el Glifosato (CAS 1071-83-6) (43%) y Paraquat (CAS 4685-14-7) (33%) de mayor incidencia. Con esta investigación se propone diseñar estrategias encaminadas a sensibilizar sobre las buenas prácticas agrícolas en el uso de plaguicidas.

Estrategia de simulación clínica efectiva para lograr la calidad de los aprendizajes en las carreras de salud en UDELAS, Chiriquí

Alberto Contreras — 2026-01-01

La investigación, cuyo título es Estrategias didácticas en simulación clínica efectivas para lograr calidad de los aprendizajes en carreras de salud en UDELAS, Chiriquí, tiene como objetivo general, comprobar la efectividad de las estrategias didácticas en simulación clínica, para lograr la calidad de los aprendizajes en carreras de Enfermería, Urgencias Médicas y Desastres en UDELAS, Chiriquí. Como objetivos específicos: Identificar los tipos de estrategias didácticas utilizadas en la aplicación de la simulación clínica, evaluar la calidad de los aprendizajes a través de las competencias, destrezas y habilidades adquiridas mediante la simulación clínica, elaborar un modelo de enseñanza de simulación clínica basada en la calidad de los aprendizajes, verificar la calidad de los aprendizajes a través de las competencias, destrezas y habilidades adquiridas mediante la simulación clínica. El diseño utilizado se sitúa como cuasiexperimental, observacional; además, es descriptivo, correlacional y explicativo, con enfoque mixto. La población sujeta de estudio la constituyen la totalidad de los docentes de prácticas universitarias con una población estimada de 26 participantes vinculados a simulación clínica, a quienes se les aplicará un instrumento de medición tipo cuestionario de encuesta y se implementará un programa de formación para docente en simulación clínica. Como resultado se espera conocer la calidad de los aprendizajes y el fortalecimiento de las habilidades docentes, basado en las estrategias didácticas de simulación clínica, adquiridas mediante el programa de capacitación docente.

Percepción sobre la problemática de las aguas servidas en el distrito de Los Santos

Natalia I. Hernández H. — 2026-01-01

Esta investigación tiene como objetivo, analizar la percepción sobre la problemática de las aguas servidas en la comunidad de La Villa de Los Santos, provincia de Los Santos; se aplicaron encuestas a una muestra representativa de 100 personas. Los datos se procesaron con el programa Microsoft Excel. El diseño de la investigación es no experimental, tipo transversal y descriptivo. El 81% de la población observó derrame de agua servida, con una frecuencia de 1 a 3 veces al mes, además, el 51 % señala que emana olores muy desagradables y el 100% evidencian que pueden provocar enfermedades. El 91% de los encuestados especifican que sólo tiran a la tasa sanitaria (excretas, papel higiénico y orina) pero es interesante notar que el 91% también señalan que hay mala disposición de los desechos lo que provoca desborde de la línea sanitaria y que es la comunidad principalmente la causante del problema. Estos resultados nos llevan a diseñar talleres de capacitación dirigidos a las comunidades sobre el uso correcto de las líneas sanitarias para evitar posibles fuentes de contaminación que pueden afectar nuestra salud y al ambiente.

Dependencia emocional y estilos de apego parental en las relaciones románticas

Keren Magdiel Pino Gutiérrez — 2026-01-01

La dependencia emocional, un fenómeno psicológico complejo arraigado en experiencias tempranas y patrones de interacción familiar, se manifiesta a través de una demanda excesiva de afecto y aprobación, particularmente en las relaciones románticas. Factores como dinámicas familiares disfuncionales y estilos de crianza restrictivos contribuyen a su formación, llevando a dificultades en establecer relaciones equilibradas en la adultez. Los estilos de apego formados en la infancia, incluidos los seguros, ansiosos, evitativos y desorganizados, influyen en cómo los individuos gestionan sus relaciones emocionales y enfrentan el estrés emocional en la adultez. Los resultados revelan que los estilos de apego, especialmente los inseguros como el ansioso-ambivalente, están vinculados con una mayor vulnerabilidad emocional y problemas en la regulación emocional en las relaciones románticas, resaltando la necesidad de integrar el análisis de estilos de apego en la evaluación de la dependencia emocional.

Análisis comparativo del desempeño agronómico del tomate Roma V.F en condiciones de sombra parcial y sol pleno en la finca agro-experimental El Recreo

Paul Peterson — 2026-01-01

El objetivo principal de este estudio fue el análisis comparativo de las características agronómicas de plantas de tomate (Solanum lycopersicum), con énfasis en la variedad Roma V.F., bajo dos condiciones de luz: semisombra y sol directo. El estudio se llevó a cabo en la región de Azuero, en el brazo experimental El Recreo. Se evaluaron parámetros importantes como la altura de la planta, el número de frutos por unidad, el peso promedio del fruto, el período de floración y el rendimiento por planta mediante un diseño de bloques al azar. El análisis se realizó desde la siembra hasta la cosecha, aplicando un manejo agronómico consistente en ambas condiciones de cultivo. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas en la producción total. La luz solar directa resultó en un mayor cuajado y peso total de la cosecha. Sin embargo, las plantas cultivadas en semisombra mostraron un crecimiento vegetativo más vigoroso y se vieron menos afectadas por el estrés térmico. Los resultados sugieren que, si bien la luz solar directa mejora el rendimiento del tomate, la semisombra puede ser una estrategia agronómica eficaz durante altas temperaturas o para prolongar la temporada de cultivo. En general, esta investigación proporciona información valiosa para la toma de decisiones en la adopción de prácticas agrícolas más eficientes y sostenibles, adaptadas a las condiciones agroclimáticas locales, orientadas a mejorar la productividad y la seguridad alimentaria.

Comparación entre las escalas de percepción «goal» y «borg» durante una prueba de esfuerzo cardiopulmonar

Gabriel Medina — 2026-01-01

Uno de los primeros en trabajar sobre las bases biológicas de la fatiga durante el ejercicio físico fue Ángelo Mosso en 1891. Tucker (2009), identifica un modelo de regulación del ejercicio que incorpora componentes de anticipación y de retroalimentación, utilizando el tiempo de trabajo físico para establecer el ritmo de trabajo y generar un plan para estimar el incremento de la percepción de esfuerzo durante el ejercicio. También las sensaciones al esfuerzo van a depender del trabajo cognitivo por mantener la concentración durante la acción que el cuerpo está ejecutando (Pageaux, Lepers, 2016). La base de comunicar la fatiga sigue siendo el nivel de percepción del individuo y la respuesta de la percepción al ejercicio físico durante una prueba de esfuerzo cardiopulmonar es vital para determinar el límite sub máximo o máximo del individuo, diagnosticar una enfermedad cardiopulmonar, identificar niveles de rendimiento físico, prescribir planes de entrenamiento y finalmente, para vigilar al individuo frente a eventos de riesgo cardiopulmonares; por lo tanto, sin estas respuestas de percepción al esfuerzo físico no podríamos brindar conclusiones y/o recomendaciones efectivas. Es por este motivo que nuestro primer estudio clínico en el INSAFIDE se trata sobre el manejo de la escala de percepción de esfuerzo durante la prueba cardiopulmonar.

Evaluación del efecto de aceites esenciales naturales y nanoemulsionados de cítricos (Citrus latifolia) sobre la vida de anaquel del aguacate (Persea americana)

Keren Eversly — 2026-01-01

El presente estudio evaluó el efecto de aceites esenciales naturales y nanoemulsionados de cítricos (Citrus latifolia) sobre la vida de anaquel del aguacate (Persea americana). Se aplicaron tratamientos postcosecha utilizando aceite esencial puro y nanoemulsiones formuladas al 4% y 8% de concentración de aceite esencial. Los resultados mostraron que los tratamientos con nanoemulsión redujeron significativamente la pérdida de firmeza, manteniendo valores superiores a 1.8 kgf hasta el día 10 de almacenamiento, en comparación con el grupo control. Asimismo, la pérdida de peso fue menor en los grupos tratados y el crecimiento microbiano superficial se redujo. La vida de anaquel se extendió de 8 días a aproximadamente 10–12 días. Estos hallazgos sugieren que el uso de aceites esenciales nanoemulsionados es una alternativa natural y efectiva para prolongar la vida útil del aguacate.

Análisis de la fragmentación boscosa en segmentos del Parque El Colmón de Macaracas, utilizando dron

Félix Camarena — 2026-01-01

El bosque El Colmón, la reserva ecológica más antigua de Panamá que cumplió 100 años en 2018, declarada como tal en 1918 por el presidente Belisario Porras, es un bosque seco tropical de 135 hectáreas más 6,039 m2 que alberga más de 200 especies de flora y fauna en la península de Azuero; una encuesta reciente del Ministerio de Ambiente revela que los residentes locales valorarán los recursos madereros y recreativos del bosque, pero también identifican amenazas como la contaminación y deforestación, por lo que los autores sugerirán implementar políticas para mitigar riesgos y promover el uso sostenible, destacando la relación entre la salud del ecosistema y el bienestar comunitario; este estudio evaluará los cambios en la fragmentación del bosque en tres segmentos del Comunal El Colmón entre enero y abril de 2025, utilizando imágenes (fotogrametría) capturadas con drones para analizar atributos espaciales como área, forma, aislamiento y transfiriendo las imágenes a una computadora para correcciones geométricas, georreferenciación y delimitación de fragmentos usando herramientas QGIS, evaluando finalmente la precisión en la identificación de la fragmentación; los resultados destacarán la importancia de este bosque centenario y la necesidad de conservarlo para mantener los servicios ecosistémicos que brinda a la región de Macaracas, siendo la metodología innovadora de monitoreo con drones replicable en otras áreas protegidas para evaluar su estado de conservación.

Autoestima y autoconcepto de los estudiantes de premedia en los corregimientos de Cerro Silvestre, El Chumical y Veracruz, en la provincia de Panamá Oeste

Gabriela Cerceño — 2026-01-01

El presente estudio tuvo como objetivo comprender cómo el entorno social y familiar puede afectar el autoconcepto y la autoestima de los adolescentes de nivel de premedia. El diseño de investigación fue cuantitativo, de tipo no experimental y descriptivo, orientado a medir y analizar de manera objetiva las percepciones psicológicas de los participantes sin manipular variables. La población estuvo conformada por adolescentes de entre 12 y 15 años, la muestra incluyó 22 estudiantes residentes en los corregimientos de Cerro Silvestre, El Chumical y Veracruz, en la provincia de Panamá Oeste. Las variables principales fueron la autoestima, entendida como la valoración subjetiva y afectiva que una persona tiene de sí misma, y el autoconcepto, definido como el conjunto de creencias y percepciones sobre la propia identidad. Ambas fueron evaluadas mediante un cuestionario tipo Likert elaborado en la plataforma Google Forms, que permitió obtener datos cuantitativos sobre la percepción personal, social y académica de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los adolescentes presentan niveles moderadamente positivos de autoestima y autoconcepto, aunque algunos manifestaron sentimientos de inseguridad o desvalorización vinculados a su entorno social. Se concluye que las relaciones familiares y las experiencias sociales inciden significativamente en la autopercepción y bienestar emocional de los adolescentes, por lo que se recomienda fortalecer estrategias educativas y psicoafectivas que promuevan la autoaceptación y el desarrollo integral en esta etapa del crecimiento.

El liderazgo del docente en primaria y su influencia en el rendimiento de los estudiantes

Yovana H. Benítez Torres — 2026-01-01

La propuesta denominada “El liderazgo pedagógico del docente en educación primaria y su influencia en el rendimiento académico”, hace referencia a la influencia que ejerce el docente, para ayudar a mejorar cada día el rendimiento académico de los estudiantes a través del desarrollo de las estrategias didácticas, en los procesos enseñanza aprendizaje. El objetivo fue implementar un programa de formación docente centrado en estrategias didácticas de enseñanzas, en las asignaturas de español y matemáticas, que contribuya al liderazgo pedagógico del docente para la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de 6° de primaria, de una escuela oficial. El marco metodológico del proyecto contempla un diseño Mixto Cuasiexperimental (Pretest – Postest). Es un tipo de estudio correlacional, de carácter descriptivo que busca detallar los datos encontrados sobre el liderazgo pedagógico del docente y su influencia en el rendimiento académico, explicativo porque estará orientado a responder a la propuesta ¿Cómo contribuir al liderazgo pedagógico del docente, para la mejora del rendimiento académico en los estudiantes de 6º grado de primaria, de una escuela oficial? En el cual se utilizó instrumentos como: cuestionario tipo Likert para medir a docentes, estudiantes, observaciones directas no participantes, ficha de observación. Los resultados esperados: programa de formación de liderazgo para docentes, en los procesos enseñanza aprendizaje, en el aula de clases y divulgación de los resultados. Conclusiones se demostró en términos generales que el liderazgo pedagógico y el rendimiento académico en las materias de español y matemáticas, mejoran tras un programa de formación docente centrado en estrategias didácticas de enseñanzas, lo que nos lleva a defender la necesidad de una educación innovadora con estrategias actualizadas. Se estableció que los docentes de primaria, en su mayoría aplican estrategias y bajo un enfoque significativo y socio constructivista cuando activan presaberes y presentan nuevas estrategias de resolución de problemas.

Relación entre la calidad de las relaciones interpersonales, la ansiedad y la gestión del tiempo en estudiantes universitarios

Nathalie Galindo — 2026-01-01

El presente estudio tuvo como objetivo general analizar la relación entre la calidad de las relaciones interpersonales, la ansiedad y la gestión del tiempo en estudiantes universitarios. Se desarrolló bajo un diseño de investigación cuantitativo y correlacional, con el propósito de identificar asociaciones estadísticamente significativas entre las variables planteadas, sin establecer relaciones causales. El tipo de estudio fue no experimental y transversal, ya que las variables no fueron manipuladas y los datos se recolectaron en un único momento temporal. La población estuvo conformada por estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad del Istmo, y la muestra se integró por 60 participantes, seleccionados por conveniencia, bajo criterios de inclusión relacionados con su condición de estudiantes activos y su participación voluntaria. Las variables principales fueron: relaciones interpersonales, ansiedad y gestión del tiempo, definidas teóricamente a partir de Bisquerra (2003), Beck (1988) y Michon (1990), respectivamente. Como instrumento se aplicó un cuestionario en Google Forms, compuesto por cuatro secciones: datos personales y tres bloques de siete ítems cada uno, correspondientes a las variables de estudio, con una escala de frecuencia de cuatro niveles (1 = nunca a 4 = con frecuencia). Los resultados evidenciaron una tendencia positiva entre la calidad de las relaciones interpersonales y una menor ansiedad, así como una asociación entre una gestión del tiempo más estructurada y niveles reducidos de tensión emocional. En conjunto, los hallazgos sugieren que fortalecer las habilidades sociales y la planificación académica puede contribuir al bienestar psicológico de los estudiantes universitarios.

Evaluación de los hábitos de estudio en estudiantes de una universidad privada en Panamá

Dunia Caicedo — 2026-01-01

El presente estudio tuvo como objetivo general analizar los hábitos de estudio que predominan en los estudiantes universitarios. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo transversal, orientado a identificar las características, frecuencia y tendencias de los hábitos académicos sin manipulación de variables. La población estuvo conformada por 160 estudiantes universitarios, y la muestra se seleccionó por conveniencia, considerando la accesibilidad y disposición de los participantes. Los criterios de inclusión fueron ser estudiante activo y participar de forma voluntaria en la investigación. La variable principal del estudio fue hábitos de estudio, definida a partir de Cruz y Sánchez (2017) y Díaz Barriga y Hernández (2019), quienes los conciben como un conjunto de conductas planificadas, estrategias y rutinas orientadas a optimizar el aprendizaje y el rendimiento académico. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado en formato digital (Google Forms), compuesto por 30 ítems distribuidos en cinco secciones: datos generales, organización del tiempo, estrategias de aprendizaje, motivación académica y condiciones ambientales. Los resultados evidenciaron que una parte significativa de los estudiantes no mantiene una planificación regular del tiempo de estudio, presenta baja incorporación de pausas de descanso y demuestra limitada atención y registro de tareas durante el proceso de aprendizaje. Asimismo, se identificó que una proporción considerable no aplica estrategias metacognitivas, como la revisión previa del material de estudio. En conjunto, los hallazgos sugieren que los hábitos de estudio de los estudiantes son poco estructurados y requieren fortalecimiento, recomendándose la implementación de programas de orientación y formación académica que promuevan la autorregulación, la planificación y el uso de técnicas efectivas de aprendizaje.

Consecuencias psicológicas de la endometriosis en mujeres

Daniela Barría — 2026-01-01

Esta tesis se centra en explorar las consecuencias psicológicas de la endometriosis en mujeres, con un enfoque integral que combina la investigación académica y la recolección de datos empíricos a través de encuestas. Se llevó a cabo un estudio en el área de Azuero, donde se aplicaron encuestas de manera virtual a 33 mujeres con síntomas y diagnóstico de endometriosis. Las encuestas, diseñadas por el autor de la tesis, se basan en instrumentos reconocidos de evaluación psicológica, incluyendo el Bienestar Psicológico de Ryff, el Inventario de Depresión de Beck y el DASS21 (Inventario de estrés, ansiedad y depresión). Esta encuesta, denominada Evaluación integral de bienestar y síntomas psicológicos, permitió obtener una comprensión profunda de la experiencia psicológica de las mujeres con endometriosis en el área de Azuero. Además de la recolección de datos a través de encuestas, esta tesis también incluye una investigación exhaustiva sobre la endometriosis, su impacto físico y emocional, así como los enfoques de tratamiento actuales. Se exploran los desafíos psicológicos específicos enfrentados por las mujeres con endometriosis, como el estrés crónico, la ansiedad relacionada con la incertidumbre sobre la enfermedad y la depresión asociada con el dolor crónico y la disfunción reproductiva. En resumen, esta tesis ofrece un análisis integral del impacto psicológico de la endometriosis en mujeres, combinando investigación teórica con datos empíricos obtenidos a través de encuestas en el área de Azuero. Los hallazgos de este estudio tienen el potencial de informar y mejorar la atención médica y el apoyo psicológico brindado a mujeres que viven con endometriosis, así como de promover una mayor conciencia sobre esta enfermedad crónica y sus consecuencias emocionales.