Impacto de la psicomotricidad gruesa en los estudiantes de edad preescolar
una mirada desde la evaluación auténtica
Palabras clave:
desarrollo de habilidades, juego educativo, método de aprendizaje, técnica didáctica, trabajo prácticoResumen
En esta investigación se realiza un viaje profundo sobre aspectos de la psicomotricidad gruesa en relación con el desarrollo y las competencias motrices de los estudiantes en edad de preescolar, sus habilidades y destrezas en esta etapa inicial o edad de cinco (5) años. El estudio titulado “Impacto de la psicomotricidad gruesa en los estudiantes de edad preescolar: una mirada desde la evaluación autentica” tiene como objeto analizar el papel que desempeña la psicomotricidad gruesa en el desarrollo motriz de los niños en edad de cinco (5) años del preescolar del Colegio De La Salle – Panamá. A lo largo de la investigación, se emplea la evaluación auténtica como herramienta metodológica clave, y la misma se realiza bajo el diseño investigativo cuantitativo de tipo experimental con un alcance correlacional, buscando obtener datos que reflejen de manera genuina las competencias presentes en los estudiantes en edad de 5 años, en actividades dentro de su formación escolar. Esta evaluación permite identificar el impacto directo de la psicomotricidad gruesa sobre el rendimiento físico, motriz y la participación en sus sesiones de psicomotricidad, así como su relación con la mejora de habilidades y destrezas motrices. El estudio demuestra cómo las actividades relacionadas con la psicomotricidad gruesa, como correr, saltar y mantener el equilibrio, influyen de manera positiva en el desarrollo general de los niños en edad de preescolar, potenciando su capacidad para interactuar con su entorno.
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cceso en:19 Sep. 2016
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