Effective clinical simulation strategy to achieve quality learning in health careers at UDELAS, Chiriquí
Keywords:
clinical simulation, teaching strategies, medical sciences, urgency, nursing, qualityAbstract
This research, whose title is Effective teaching strategies in clinical simulation to achieve quality of learning, health careers UDELAS, Chiriquí, has as general objective Check the effectiveness of teaching strategies in clinical simulation to achieve quality of learning in Nursing careers, Medical Emergencies and Disasters, UDELAS, Chiriquí. As specific objectives Identify the types of didactic strategies used in the application of clinical simulation, evaluate the quality of learning through the competencies, skills and abilities acquired through clinical simulation, develop a clinical simulation teaching model based on the quality of learning, verify the quality of learning through competencies, skills and abilities acquired through clinical simulation. The design used is situated as cuasiexperimental, observational, it is also descriptive, correlational and explanatory, with a mixed approach. The study population is made up of all university internship teachers with an estimated population of 26 participants linked to clinical simulation to whom a survey questionnaire-type measurement instrument will be applied and a training program for teachers in clinical simulation will be implemented. As a result, it is expected to know the quality of learning and the strengthening of teaching skills based on the clinical simulation didactic strategies acquired through the teacher training program.
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